在2008年发表的一篇关于默认网络的论文中，哈佛大学的研究者发现，我们看似无心走神的时刻，其实充满了认知活动。我们的大脑并没有让这些时间白白流走，而是利用它们巩固过去的经验以适应未来的需求。也就是说，我们的大脑始终都在未雨绸缪，即使你完全没有意识到这一点。这样的时刻最容易迸发创意，也许只是很小的一些事情，但也可能是你一生中最好的想法。

在2008年发表的一篇关于默认网络的论文中，哈佛大学的研究者发现，我们看似无心走神的时刻，其实充满了认知活动。我们的大脑并没有让这些时间白白流走，而是利用它们巩固过去的经验以适应未来的需求。也就是说，我们的大脑始终都在未雨绸缪，即使你完全没有意识到这一点。这样的时刻最容易迸发创意，也许只是很小的一些事情，但也可能是你一生中最好的想法。

在2008年发表的一篇关于默认网络的论文中，哈佛大学的研究者发现，我们看似无心走神的时刻，其实充满了认知活动。我们的大脑并没有让这些时间白白流走，而是利用它们巩固过去的经验以适应未来的需求。也就是说，我们的大脑始终都在未雨绸缪，即使你完全没有意识到这一点。这样的时刻最容易迸发创意，也许只是很小的一些事情，但也可能是你一生中最好的想法。

上世纪60年代，俄罗斯发展心理学家利维·维谷斯基（lev Vygotsky）最早提出，儿童的玩耍是一个人创造性想象的发源地。正是在童年的假装游戏中，发生了对创造力非常重要的认知过程和情感过程。

上世纪60年代，俄罗斯发展心理学家利维·维谷斯基（lev Vygotsky）最早提出，儿童的玩耍是一个人创造性想象的发源地。正是在童年的假装游戏中，发生了对创造力非常重要的认知过程和情感过程。

上世纪60年代，俄罗斯发展心理学家利维·维谷斯基（lev Vygotsky）最早提出，儿童的玩耍是一个人创造性想象的发源地。正是在童年的假装游戏中，发生了对创造力非常重要的认知过程和情感过程。

真正的创造，无论在科学，还是艺术，都需要随着人生而来的经验，这种经验随着年岁不断累积与深化。在科学，你最终能连接到数学与物理世界干净的逻辑，而在人文，最终与人性相交接。”

真正的创造，无论在科学，还是艺术，都需要随着人生而来的经验，这种经验随着年岁不断累积与深化。在科学，你最终能连接到数学与物理世界干净的逻辑，而在人文，最终与人性相交接。”

恰恰相反，成年人关于现实世界的经验和知识更多，我们的分析能力更强，我们与世界的关系更复杂，我们也有更大的意志力实现想象的结果，正如美国著名科普作家阿兰·莱特曼（Alan Lightman）在散文集《神秘感》（The Sense of Mysterious）中所写：“真正的创造，无论在科学，还是艺术，都需要随着人生而来的经验，这种经验随着年岁不断累积与深化。在科学，你最终能连接到数学与物理世界干净的逻辑，而在人文，最终与人性相交接。

正是从这个角度，保罗·哈里斯说，孩子的想象力并不比成年人更丰富更强大。恰恰相反，成年人关于现实世界的经验和知识更多，我们的分析能力更强，我们与世界的关系更复杂，我们也有更大的意志力实现想象的结果