文/宋睿华

“妈妈，给我挠痒痒吧，要挠500下，从0、1、2、3、4开始数。”

这是每晚我的儿子一眯入睡前必讲的话，一眯今年4岁，临睡前，他最喜欢我给他挠背，挠一挠就会睡着。好玩儿的是，自从他学会数数又知道了零的含义，他就开始要求我从零数起。也许不学计算机的人并不理解这好玩儿在哪里，而学计算机的人会知道，数数从零开始是计算机里计数的习惯，它也是网上回答“计算机系和其他系有什么区别？”的一个神回复。

我和先生都是学计算机的，当我问他要不要做编程启蒙时，他是反对的。他认为编程是一种技能，在需要的时候再学就可以了，没有必要太早。如果编程都要启蒙，那有数不胜数的技能也同样重要，各个都要启蒙的话，孩子们哪里忙得过来呢？他的反对让我重新思考这个问题，也许我这里要谈的并不是编程启蒙，应该说是计算机启蒙。学习编程其实是学习某种计算机语言，让我们可以通过它来控制计算机，例如写程序让计算机输出“Hello world”。而计算机需要启蒙的是良好的逻辑思维能力和乐于动手的习惯，对计算机能做什么的兴趣，以及对未来希望计算机能做什么的畅想。我想通过几个小故事来跟大家讨论一下如何做好计算机启蒙。

自发的动力是最好的老师

为什么要学编程或者计算机呢？应该是因为计算机已经成为我们生活环境的一部分，孩子们每天都在接触手机、电脑，他们也一定会好奇，那些游戏是怎么做出来的吧？的确，顺着孩子的好奇心去学习，效果会更好。在我小的时候，电视机开始进入千家万户。爸爸因为是学无线电的，他可以自己照着图纸拼装出一台电视机，这让我觉得特别神奇。在他忙碌的时候，我会围着他去看去问：“这是什么？”“那是什么？”“是干什么用的？”爸爸是个很有耐心的人，他没有赶我走，而是告诉我“这是二极管”，“这是三极管”。哦，然后我就归纳出有几只脚就叫几极管，他笑了，说差不多。然后他会用简单的语言解释它们的用途。我并没有听太明白，但后来上模拟电路课时，我会觉得特别亲切，理解起来也会变得容易。

从一年级开始，我和姐姐都参加了美术兴趣班。姐姐的画很细腻，我的画比较粗枝大叶，风格不同，但是两个人都很喜欢画画。过了几年，老师涨了一次学费，我们两个人加起来是挺大一笔支出。当时爸爸妈妈的工资很少，要供养全家五口人（还有奶奶），商量之后，只能跟我和姐姐说：“对不起，下个月恐怕不能再上美术班了。”

那天晚上我没有睡好，想到不能学画画就很难过。第二天一大早，我和爸爸妈妈讲了我的真实想法：我想继续上美术班。他们有点为难，问姐姐的意见。姐姐说：“让妹妹去吧，我就不上了，没关系的。”其实，我知道姐姐也很喜欢美术，在这方面的天赋比我更好。后来，爸爸妈妈同意资助我继续学画。

再去美术班的时候，我的内心有了一些变化。不再是之前单纯地觉得好玩儿，而是想努力学，尽可能地有所得，对得起爸爸妈妈和姐姐的支持。小学毕业的暑假，我又去了市文化宫跟着西安美术学院毕业的老师学画画。第二个月，老师还邀请我给他带的儿童画幼儿班做助教，月末还发给我100元的工资。当时好开心呀，那是自己挣的第一笔收入吧。

现在可选择的兴趣班很多，也有很多家长完全有经济实力让孩子上任何兴趣班。只是，以我自己个人的体会，似乎孩子内在的动力更重要。在初步了解了兴趣班是干什么的之后，是否可以做一个减法？让孩子只能选择一到三门来上，看看他们会是怎样的选择。当机会来之不易的时候，人会被激发出更多的主动性，投入和推动自己在某个兴趣上的发展。