教育最重要的功能本应是认识自己，可现在教育被赋予了改变命运的使命

今年9月，又是一个开学季，同时这也是新冠疫情影响之下，高校毕业生们的未来相当不确定的年份。我们关注到，豆瓣小组“985废物引进计划”创建于今年5月份，到现在已经有超过10万人加入。“985废物”或“小镇做题家”，成为一部分高校毕业生自嘲的标签。

所谓的“985废物引进计划”，成员大部分是一群985或者211大学的毕业生，他们在升学或者就业中暂时遇到了挫折，组成虚拟世界中的团体。他们的话题高度集中在大学专业测评和毕业求职的攻略上。在群里，核心话题是按照赚钱多寡、工作是否稳定、工作强度大小，把大学里的专业分成“废掉的”还是“羡慕的”。那些没有闪耀光环、就业市场竞争力不强的学校和专业，被称为“劝退大学”“劝退专业”“天坑专业”。形成鲜明对比的是，计算机专业广受欢迎，金融、公务员和老师也是讨论集中度比较高的话题。

令人疑惑的地方在于，快速变化和越来越多元的时代，年轻人本应该去寻找更多的机会，有更多自由的选择，并且把“拥抱变化”作为生存技能。为什么他们缩在了虚拟社区里分享失败经历，抱团取暖？还有一些年轻人，面临着“毕业即失业”的困境。受到疫情的影响，今年很多毕业生找工作不太顺利，可除此之外，还有哪些原因造成了“985废物引进计划”的现象？正逢开学，大学里也迎来一代新人，他们该如何度过自己的大学时光，未来又怎么设计？我们想在这样一个时间点上，讨论我们的社会到底需要什么样的一代代年轻人？在各种学习和考试攻略之外，年轻人如何面对真实而漫长的生活？有创造力的工作，需要年轻人具备哪些核心素质？