"又增加古诗文了！""这教材也太难了吧！"近年来,每当新教材一出,家长群里总会炸开锅。

翻开教材,密密麻麻的文言文仿佛天书般让人望而生畏。《史记》《论语》《孟子》《庄子》,这些曾让无数学子叹息的经典名著,又一次横亘在孩子们面前。

《狗十三》剧照

有趣的是,当大多数家长和孩子还在为读音含义苦恼时,也有一些学霸轻轻松松过关斩将。

窍门？藏在从小积累的古文素养里。

01

精进语言能力：

古文堪称语文学习的“天花板”

前人大附中语文组组长胡晓丹老师曾说过：

“语文学习从来都不是只靠课内的，很大程度上取决于孩子的课外阅读。尤其是文言文这一块，我觉得才是真正能够拉开差距的一个东西。”

为什么这么说？

因为古文是现代汉语的源头，学习古文等于从源头上掌握了语言表达的精髓，找到了语文学习的天花板。

语文学习中的三座大山——古文、阅读和作文,看似各自为营,实则一脉相承。攻下古文这座山头,其他两座山自然会向你俯首称臣。

《小别离》剧照

很多孩子怕做阅读题，尤其怕鲁迅，因为他的文章在课本中占比多，也不好理解。

要知道，鲁迅的文学成就建立在良好的古文根底之上。他弟弟周作人回忆说,16岁前的鲁迅已经把四书五经读得滚瓜烂熟,还在名师指导下研读了一般学生望尘莫及的《尔雅》《周礼》等典籍。难怪他笔下的文字,总能妙手调和古今,在现代白话中融入古典之美。

不光是鲁迅，教科书里经常选用的一些大家，比如朱自清、闻一多，都是学古文出身，他们跟鲁迅一样，写白话文的时候也会运用许多古文的词汇、句型和典故。

《小巷人家》剧照

就算是现代社会的一些看起来很新的用词，比如“西电东输”“东数西算”“南水北调”，你会发现都是沿用古文的四字结构。

又比如我们经常说“这个文件我微信发给你”，这里说的“微信”意思其实是“用微信的方式”。这种语法形式叫做名词做状语，也是古代汉语留给我们的遗产。

可以说，古文是文学大家的根基，也是现代汉语不断更新的源泉。掌握了古文，我们就能从根源上理解现代文，起到事半功倍的作用。

由此，学习古文自然可以提高作文水平。

国学大师季羡林说：“你脑子里没有几百首诗词，几十篇古文，写文章要想出文采，就非常难。”

古文里很多流传千古的经典，比如选入中学语文课本的就有议论雄辩的《孟子》，抒情散文《赤壁赋》，还有说明文《活板》，这些名篇虽然体裁不同，但写作技巧都值得孩子模仿学习。

许多成语，比如“烟消云散”“土崩瓦解”“画龙点睛”，都源自古文。这些成语凝练简洁，用四个字就能表达出非常丰富的意思，要言不烦，既能增加文采，又可以避免拖泥带水。

孩子如何“无痛”学习古文？

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02

丰富知识储备：

古文带来的长进，不只有语文学科

从古文中，也能学习到丰富的历史故事和人物典故。

我们经常说，作文考的不只是语言技巧。教育部每年颁布的高考说明中，对高考作文有四个要求：一要写得深刻，二要写得丰富，三要有文采，四要有创新。

《史记》的“纸上谈兵”、《世说新语》中的“管宁割席”、《庄子》中的“庖丁解牛”等故事，不仅生动有趣，还蕴含着深刻的人生哲理，都可以用来强化立意，丰富素材。

经常与教材打交道的人民教育出版社中学语文室副编审陈恒舒说：

“学习文言文可以为作文积累素材，不管是里面优美的句子，还是那些非常精彩的小故事，甚至名人名言等，都可以用到你的作文里。这些都是实际的好处”

现在的教育正在往学科融合的方向发展，古文常常会被其他学科用来做出题的素材，比如上海小学的英语考试就用了古诗《春晓》来出题。

上海虹口、嘉定等区小学三年级的英语卷

图源网络

良好的古文素养不仅仅是语文考试的要求，更是提高综合能力、培养“学霸体质”的关键。

举个例子，“郑人买履”的寓言常常出现在政治科考试，用来说明做事不从实际出发、不顾事物矛盾的特殊性的道理，“刻舟求剑”的寓意则是否认物质的绝对运动。

前段时间深圳南山小学四年级的数学考试，既用到了《说文解字》这样的古代经典，又设计了选项都是成语的问题：

在“海底捞针、瓜熟蒂落、旭日东升、滴水石穿”这四种现象里，哪种发生的可能性最小？

大家惊呼“这哪是考数学，分明考的语文”的同时，也不由意识到多学科知识储备的必要性。

03

强悍思维能力：

“学霸体质”的核心，就在这里

许多人没有发现，古文对孩子思维能力的提升，有潜移默化的作用。

古文包含许多蕴含哲理思辨的内容，例如选入小学课本的《两小儿辩日》讲了认识自然、追求真理的道理，选入高中课本的《庄子·逍遥游》中通过“鲲鹏”与“蜩与学鸠”的对比，阐述了“小大之辩”的道理。

不仅如此，许多经典的古文名篇本身就有非常严谨的结构，用词凝练而多义。

比如，在学习《木兰辞》的时候，孩子需要细心推敲字词的意义，理解作者叙事的条理性和层次感。

《人不彪悍枉少年》剧照

这样的训练能够强化他们的逻辑思维，从而提高数学、物理等科目的分析解题能力。

更重要的是，他们在这个过程中养成了学霸体质——无论是语言能力、知识储备，还是思维能力，都能得到全面提升。

那么，学霸都怎么学古文？

不妨跟着原人大附中初中语文组组长胡晓丹老师学习。

胡晓丹老师在“三联年终家长会”直播间

她是前北京市语文骨干教师、原北京市中考语文阅卷组组长，实战经验非常丰富。在超一线重点中学带过班级、出过题、阅过卷。

三联中读精心策划了《三联小古文精读营——从0到100“主题式阅读”带你吃透文言文》，用16讲直播精讲+50篇精读音频+4次直播家长课堂，让你的孩子在学习和成长关键期，攻克古文难关，一步步成为“小学霸”。

适合4—7年级学生

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课程设置了系统的架构。

前人大附中语文组组长、资深语文教师、语文中考阅卷组组长胡晓丹，带领孩子用主题式阅读，读透100多篇古文；

人民教育出版社中学语文室副编审陈恒舒老师会在4次直播家长课堂，帮家长们补足家庭教育的环节。

还增加了50+节熏听音频，由前央视主播汤伟老师，带领孩子们一起培养语感，为背诵打好基础。

家长们关心的问题，同样被深思熟虑过了：

对于初中孩子的家长来说，可能会担心前面两周的内容比较容易，是不是不用学了？其实这对于孩子来说是一个复习的好机会。他可以趁此机会在课程前半程将重点梳理的一些文言常用字词、句式表达和文言学习方法进行补足。

小学高年级孩子家长可能也会问，课程后面难度越来越大，还会涉及初中的部分，会不会跟不上？这个也不用焦虑。后面的难度提升其实是为了帮孩子打好提前量，做好小初衔接。如果担心跟不上，课程是可以反复收听的，家长可以帮孩子储备下来，以应对未来不同阶段的学习难度。

▼名师坐镇，帮孩子吃透文言文

在课程设置上，我们把家长们关心的重点和难点都考虑进去了：

名师坐镇，全程直播

收获人大附中的独家学习法！

接轨新课标，学习更高效

新课改后，文言文考察方式更丰富了，传统的学习方法已经无法满足要求

1+X的学习模式

得法于课内，得益于课外

难度分级设置，助力孩子阶梯式提升

第一阶段，胡老师会先带着孩子读“自相矛盾”“精卫填海”等寓言和传说。这些故事不但有趣而且充满了想象力，孩子很容易就能被吸引进去。

而第二步，就是通过古文背后的文化故事，让孩子“知其所以然”。

故事之外，孩子还可以了解到，人名年龄称谓、古代官职名称、地理知识、历史故事、人物故事、风俗礼仪……

有了背景知识的补充后，胡老师会根据篇目，就文言文重点考察的实词虚词、一词多义、古今异义做详细讲解。

整个学下来，孩子就能掌握：

常考虚词15+

常考实词100+

4大关键能力：三行对译、文白倒译、复述能力、课外迁移能力

主题式教学，主旨把握更清晰

增加家长课堂，观念提升，共同成长

理解与朗诵并行，一站式解决文言文学习痛点

50+音频诵读课，提前做好背诵积累。

金牌助教+社群全程伴学辅导

巩固学习成果

精读营会从2月份开学开始，一直持续到6月份。在4个月的时间里，大家也可以一边对照着学校的课程内容，一边用这门课作为知识补充和延展。

无论孩子想：

• 拥有长期受用的古文学习方法论 
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都欢迎同我们一起，进入《三联小古文精读营》。

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作者：一坨菜酱

编辑：晨曦