文/二公子

女儿上了学，开始读书写字。为了锻炼女儿的写作能力，我鼓励女儿写写日记。为了督促她多写，我跟她说写日记不复杂，自己看到什么想什么就写什么。于是她本子里记的都是简单快乐的生活琐事，去游泳、骑脚踏车、看电影，或者在图书馆看到什么有趣的书都记录在册。这样的日记一篇大概一百多字，遇到不会写的字，她就写拼音。已经开始提笔忘字的我除了在一边加油助威，也会帮着改改错别字，拿出爸爸很有文化的样子。至于她怎么用词，怎么组织句子，我是从来不干涉的，因为我觉得这是她表达自己想法的自由。

寒假的时候，我们全家和朋友去马来西亚过春节。马来华人集中的马六甲和槟城，让我们领略了福建、广东代代传承并且和南洋风土结合的春节年俗。女儿为此行写了篇日记，可她不太关心年俗，行文多出于自己的感受，开头第一句便是：“放寒假啦，我们全家都去了热的马来西亚。”是的，马来西亚是热，7岁的她不会用更多的词汇形容当地午后的炽热、雨前的闷热、海边的湿热或者太阳直射下的灼热。她形容温度高，就只管用“热”这么一个字。这貌似有点不通，但是想想也没有错，虽然“热的”更像是说菜的温度，而不是说天气。