( 特蕾莎修女于1979年被授予诺贝尔和平奖。图为1976年她在印度加尔各答探望病人 )

难以定义的勇气

假设我们面对以下四个场景。场景一：在2005年的一则新闻里，美国科罗拉多州丹佛的一个6岁男孩，面对两个蒙面入室抢劫的男人时，不顾母亲让他逃跑的劝说，“充满恐惧，但仍表现出无私”地趴到4岁的弟弟身上。男孩背部中枪，而他的弟弟安然无恙。场景二：同一时间的另一条新闻是，美国威斯康星州的一位44岁的父亲，试着挽救他失足掉进冰窟的6岁女儿，但他也失足掉下冰层，父亲女儿双双遇难。场景三：一位再也无法忍受丈夫长期性暴力的女人，决定不再骗自己“忍耐是种美德”，最终选择了离婚。场景四：麦克在街角看到几位暴徒正在欺负一位市民，后者近乎奄奄一息，麦克上前制止。

即使缺乏任何提示，我们都可以发现这些场景里共同蕴含了“勇敢”的行为。在社会生活里，能够让我们联想起这种品质的场景跨度如此之大：从见义勇为的卡内基奖章获得者，到大屠杀中对犹太人施加援救的人，再到一个捐献出自己器官的人，甚至是澳大利亚的《太阳》杂志上，一位母亲分享她考试失利的女儿不再惧怕走进教室。