家长的烦恼

朋友小安近来特别苦恼。女儿上初三，本来应该很紧张了，可学校不补课也没有晚自习，讲课进度还跟非毕业班时一样不紧不慢。而周围其他学校的同等年级，早已在疫情结束后开始了赶课状态，周末补课，晚上加课，作业也加量。

本来孩子只是中等成绩，今年上半年由于疫情在家学习效果也不是太好，所以小安很担心以孩子这种状态连高中也考不上。她到处打听，想看看有什么好办法。然而得知孩子的学校并不是没有补课，而是只针对年级前50名进行培优提升。

小安明白了，因为各学校每年升学成绩的对比都是以本校上600分的人数来定位的，并不是以高中升学率或高分率来定位的。于是小安联系了几位家长去找学校协商，想让学校对他们这一层的孩子给予一点重视。但学校给出的答复却是：这些中等孩子基础都比较薄弱，补课赶进度或加难度根本吸收不了，还是按着这个进度和难度按部就班地进行比较好。最后学校还给了大家一句话：“学校是有经验的，你们不用担心，一定能上高中。”

小安和那几位家长很无语，是的，能上高中，可是上一所什么样的高中呢？如果上一所很差的高中，那就意味着将来高考也很难翻身。

周围的几所课外班给小安这类家长伸来了“橄榄枝”——一对一全托补课，直到中考。

小安跟着几个家长过去询问，一家家地对比，但结果大同小异：一对一，6万元起；多对一，3万元起。而这并不完全保证孩子一定能考上什么等级的学校。家长们都很犹豫，课外班老师就说，其实每年都是这样，每个学校到最后都会把精力放在成绩好的孩子身上，其他孩子都是保留着学籍在外面找课外班。因为跟着学校的进度，来不及复习就得中考了。

我的另一个朋友去年也遇到了这种情况。她家孩子当时上初三，成绩滑到了班里最后，而老师已然把精力放在了前面的孩子身上。于是，她给孩子找了一对一家教，一个月花了2万元，可孩子的成绩不仅没有提高，反而降了100分。最后她索性不再管了，让孩子顺其自然。

听了我这位朋友的故事，小安想通了，这些突击课外班的目的就是挣钱，至于结果，他们也不能保证。既然学校是这个速度，那就跟着学校的速度，然后自己每天晚上再辅导孩子一起学，把白天讲的内容巩固扎实。当然，她特别希望学校能够给予这部分孩子足够的重视，不要求提升多少成绩，只为能考上一个差不多的高中。

（读者 巴拉）