怎么帮孩子跨过数学和英语两座“大山”？

作者：三联生活周刊（微信公号）

04-10·阅读时长21分钟

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让学习轻松有趣，事半功倍

小编经常听到身边同事和朋友念叨，孩子都四年级了，数学和英语怎么盯都不见有长进......

老师还一直给家长反映，孩子不仅在课堂上容易注意力分散，课后还不愿碰课本，很多作业也是靠家长不停的催促才能完成。

孩子却说既看不到这两门学科的实用性，更无法体会到这两门学科的趣味性。因为他们总是觉得：

“英语语法太难了，数学题好没意思”

今天小编为您推荐了两本非常实用的漫画书，帮助孩子解决了在英语和数学学习过程中的大难题！

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你家有没有被英语语法吓到的孩子？

其实孩子在开始接触英语的时候，往往成绩差距并不明显，因为英语学习的初期通常都是简单单词和常用句子的记忆。这时候只要孩子能认真上课，按时完成作业，英语成绩基本都还不错！

但是千万不要掉以轻心！因为然后随着学习内容的增加，尤其在引入语法学习后，很多孩子的英语成绩开始遭遇断崖式下降，甚至连一些学霸也会变成英语学渣。

我们都知道理解力对于学习是至关重要的，一些成绩较好的孩子，理解力也通常十分优秀。但是在面对英语学习的时候，他们的理解力似乎就没有用武之地了。

所以，“语法靠蒙，听力靠猜，选择题靠第六感，写作题靠意志力”成为英语学渣的常态！

英语的学习核心是什么？

英语的基本构成其实就是词性+语法规则，英语中的词性是指根据词的特点进行语法分类的结果，是英语语法的基础。英语单词词性共分为10种：

1.名词 2.代词 3.冠词 4.形容词 5.副词

6.动词 7.数词 8.介词 9.连词 10.感叹词

语法规则就是语言的规则，通俗地说，它就像交通规则一样,规定了语言的各个成分应该如何排列组合才能表达完整、准确的意思。

因此，学好英语的关键在于对词性的理解和对语法规则的掌握，而大多数孩子学不好英语，恰恰就是大脑中对语法的认知是一团乱。

语法到底难在哪儿?

“十大词性” “两大句型” “八大成分” “六大时态”……这些在我们汉语体系中从未出现过的规则贯穿了整个英语语法体系。

现在汉语不提及“主谓宾”，“定状补”，当没有汉语语法框架作为借鉴的时候，想要学会英语语法首先要做的就是重新建立一套语言体系。

而在建立语言体系的过程中，最大的问题就是对语法中的概念理解不清，因此想要学好语法的关键就是对概念要理解透彻。

比如，教材中关于状语的定义是“描述主语状态的一段话”，那么什么是主语？教材中关于定语的定义是“形容宾语的一段话”，什么又是“宾语”？教材中说“定语修饰名词”，什么是名词？

名词，动词，系动词，及物动词，不及物动词，形容词，代词，数词，冠词，副词，介词，连词，感叹词。

主语，谓语，宾语，定语，状语，表语，宾语补足语……

这些概念在我们的母语体系中是没有的。也就是说，孩子们在开始学习语法的时候，是在没有接触这些概念的情况下学习的。

他需要重新建立一套语言体系，所以想要打开语法学习的大门，首先要做的事情就是了解语法中的基本概念，包括词性、句型和时态，从而搞清句子的结构，了解句子的意思。

比如，在讲解名词的变形这个语法知识点的时候，通常会引入介词。

孩子在学习英语的时候，容易混淆不清的就是介词，因为在我们的中文语言体系中是没有介词这个概念的。

教材中对介词的定义是这样的：介词（Prepositions）是连接名词、代词或名词短语与句子中其他部分的词，表示时间、地点、方向、原因等关系。

在英语中，常见的介词有in、on、at、by、for、with、about、between等。

介词相当于是一个工具，帮助名词变形。但是因为在我们的母语体系中没有介词这个概念，所以孩子就很难理解这抽象的概念。

但是如果你给孩子看这样一个图例，这个问题就迎刃而解了。

介词相当于是一件衣服，名词是穿衣服的人，形容词是镜子中穿上衣服的效果。接着，进一步用图例具象化，如下：

一个名词（人）想变成形容词（穿上衣服后的样子），它必须要借助介词（衣服）。

同样介词本身也无法单独使用，介词必须也要借助一个参照物，也就是说，必须跟名词一起使用。

所以当名词和介词一起使用的时候，就实现了名词的变形，变形为形容词或者副词。我们来看图例：

我们可以看到，介词+名词=形容词，或者介词+名词=副词。

当孩子充分理解了介词的性质，他就会明白介词是不能单独使用的，它后面一般要有名词，代词或者相当于名词的其他词类来作它的宾语，表示与其他成分的关系。

那同样的，介词后面也绝对不可以跟形容词和副词。接着再进一步通过图示把常用的介词做解释，以便于孩子掌握。

通过这样一个简单的图例，就可以帮助孩子直观理解抽象的语法概念了。

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孩子为什么惧怕数学？

以前流行一种说法：数学不好的人，并非是他不够努力，而是他天生就不适合学习数学，没有数学天赋。

这种说法其实有一定的道理，比如我们大脑的左侧额下回和左侧颞中回会参与抽象数据的加工，这两部分脑区的发育程度，当然会影响数理知识的理解。

但问题的关键是：对于绝大多数人而言，大脑中与数理逻辑处理相关的脑区发育程度都是正常的。也就是说，大多数人都有能力学好本科阶段之前的数学，或者至少能达到及格线！

那么为什么有的孩子无论如何都学不好数学呢？经过研究发现，绝大部分数学成绩不好的孩子，他们的脑力基础是足够他们将本科之前的数学学到及格甚至是优秀的。

但有一种与天赋无关的原因，干扰了他们对数学的学习——对数学的“焦虑”。

也就是，当他们要开始学习数学时，大脑中对数学的“焦虑”开始让孩子产生生理和心理上的不适感，这种不适感会降低孩子在数学学习中的表现，而并不是因为数学的难度太大。

如果你的孩子也是数学成绩不好，不要简单地认为，多刷多少题、多背几个解题方法就能起作用，而是要观察一下孩子是否对数学产生了焦虑情绪——孩子不爱数学。

所以，如果你的孩子对数学焦虑，请一定要帮孩子克服这种焦虑情绪，让孩子重新爱上数学。

用数学漫画和故事的形式讲解，让数学概念的由来看得见

我们为什么用阿拉伯数字计数？

为什么说一切都是由图形构成的？

“世界的形状”有哪些？

所有的多边形都是由三角形组成的？

用分数有什么好处？

约数和倍数到底有什么用？

长度、面积、体积是怎样产生的？

为什么无限小数在生活中根本无法使用？

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从数到符号到约数、倍数以及图形

常见的小学数学概念都有涉及

数	单参数计数法符号计数法位置计数法 10 进制
符号	等式移项
约数和倍数	最大公约数最小公倍数分解质因数
分数	分数通分分数的计算分数的条件
小数	小数小数的计算无限小数
图形	图形长度的表示方法面积的表示方法四边形的面积多边形的面积
角	360°的秘密同位角和内错角内角和
圆	圆的周长圆的面积圆内的直角三角形圆周角和圆心角