中读

正如德普克和齐利博蒂所言，当一个社会将提高未来的收入水平视为教育的唯一功能时，这个社会将面临一种集体风险：人们有强烈的动机让孩子们为考试而学，为此投入巨大，但对社会整体而言更糟了，因为学习脱离了现实生活，孩子没有获得分数以外的实际收益。就算一个孩子因此获得了某个心仪的职位，其代价是另一个孩子被抛弃了：在职位数量一定的情况下，争取职位的竞争对社会而言是一个零和博弈。