中读

熔断与否讨论过的是当下，当下孩子能不能完成？不能原因是什么？从哪个环环节开始调整？这些都是与孩子从真实的讨论、尝试开始。 未来一定会来，我们成年人在讨论孩子的情况当下时，其实更多的是带了一个过来人的视角在思考孩子的当下，家长引导的肯定是为了孩子的未来。 对每一个义务教育阶段的孩子、家长、校内校外老师，都要能知道自己的职责，老师是灯塔的职责，不能放松，永远要亮着，让孩子感觉到自己一定能抵达；家长是除了船长的其他职责，要及时提意见、管控船体、了解船长，预见性的保证整体正常稳定；孩子是船长，罗盘指南针，要认真使用，感受偏离轨道带来的代价； 我不认为熔断是一个好的方法，这是懒政先兆。 我反对熔断。