中读

南茜认为，教学调研小组是中国教育中的独特优势。同一科目的老师共享一间大的办公室，自由地互相旁听课程，以便讨论彼此的教学方式，共同设计教学程序。教研组还会组织老师进行跨校的交流，去到其他学校考察教学情况。实习老师在正式登上讲台之前，需要进行一次试讲，由大学指导员、高级教师和其他学校的老师会对他的试讲进行评估。一所学校的校长朱艳琴告诉南茜：“如果没有教研组，年轻教师就没法学会如何教学或如何提高自己的教学水平。”