中读

这也是陈旸一直追求的。“我们要把孩子的长处告诉他们，鼓励他们。个人的成长是全方位的，他比你长得高，那你比他壮也是优势啊。学校给学生的宽容度还是很高的。我们不对学生规定统一的知识结构和学业课程要求，而是针对每个学生的不同特点和需求，设计个性化培养方案。”陈旸说，“少年班学院的学生，毕业时，100个人应有100份不同的成绩单。