中读

他举出的是一个用“糖果激励”教七岁小孩下象棋的例子。如果你对一个不怎么爱下象棋的孩子许诺：假如他一星期陪你玩一次象棋就能得到价值五十美分的糖果，只要他坚持下去就会一直得到糖果；而且，如果他能赢你一次，将另外得到五十美分糖果的奖励。孩子开始可能只为了糖果而战，逐渐有一天他开始关注下棋本身—通过象棋比赛，在技艺、战略、竞争方面展示出卓尔不群的能力，这时糖果不再是“利益”，下象棋本身成为“利益”。