中读

正是在这里，敞开了哲学生存意义上的“师”与“生”之间的全新关系：“你来到这里，就像到了一家诊所，你要得到治疗。”但这并非是要治疗任何一种生理或心理的疾病，而恰恰是要令每个个体首先学会照料自身。这才是哲学式教育的真正目的。从根本上来说，教师并非单纯是掌握知识的权威，亦非完美人格的化身，相反，在教与学的生活共同体之中，教师与学生在互相介入的哲学生存之中真正实现着主体自身的塑造和转化。就此而言，我想没有任何一所高等学府能够如高师一般实现着此种共同的“修习”。