中读

我发现一些优秀的学生常会熟练地运用现成的理论工具、后设立场进行评判，而不顾历史语境，对理论的限度、射程也缺乏必要的警惕与检省。他们往往懒于小处着手，人事脉络尚未理清，结论却早已准备就绪。长此以往，一个比较让人忧心的后果是，我们不断生产着概念、术语、体系，但历史中的“人”却被弄丢了，历史也被人为地简化了。