（插图 老牛）

文/鼠鼠

“老师，我儿子是不是在谈恋爱？”在一个家长观摩日的课间，一位母亲望着教室内的儿子低声问我。

青春期的孩子，让家长们操碎心的除了学业，还有叛逆和恋爱。特别是恋爱，家长们非常期待老师能够提供相关的信息，越详细越好。对家长来说，这是除了查聊天记录以外最方便、快捷、可信而且风险最小的途径。

我觉得自己很可能是这个班里最八卦的人。作为班主任，我必须掌握班里的这方面动向。信息来源主要有两个：一是学生们的闲聊，学生们跟我关系不错，常聚在我办公桌旁聊八卦；第二，我教语文，他们会在周记里写各种故事和心情，有自己的，有别人的，末了还要加一句“请老师保密”。

这个男孩的恋情我自然清楚，对象也在我班上。据说女生从初一开始暗恋他，写小纸条，到了初三终于成功牵手。两个孩子都长得好看，男生帅气温暖，女生清秀活泼，看上去挺般配的一对儿。

没等我回答，这位妈妈紧接着又说：“我大概知道是哪个。就是那个——”她指了指女孩子所在的方向，“跟我们是老乡”，然后还说了女孩家的一些情况。我吃了一惊：现在的家长真是了不得！

我正不知要怎么接话好，她又告诉我是怎样从和儿子的谈话中了解到他谈恋爱的事的。虽然她很不赞同，但又不知道怎么说，千言万语最终变成一句“男女生交往要把握好度”，没想到儿子直接来了一句：“怎么，你怕我们生出小宝宝啊？”她很尴尬，但又无法反驳。

我忍不住笑了。男孩的回答带有一种挑衅的意味。对成年人的欲言又止、遮遮掩掩的态度，未成年人是有点儿不屑和抵触的。儿子用这种言语上的交锋传达着一种信息：你要说什么我懂，可是我想什么你不明白。他们讨厌自己纯洁的恋情受到这样的质疑。

母亲理解青春期的萌动，又担心孩子成绩受到影响，但还是选择了开明地对待，只是拜托我多关注，适当的时候引导他。说是引导，讲白了，就是要我劝他们分手。

对于学生的恋爱，一般情况下，我并不支持也不反对。我之所以不把这种恋爱称为“早恋”，是因为这个词带有明显的成年人对未成年人情感的否定色彩，而许多成年人的恋爱行为并不比未成年人的成熟多少。当大人们讲到他们的孩子正处于青春期的时候，相当于孩子们说到“我妈现在更年期”——但事实上这两者都应该受到重视，处于这两个阶段的人同样需要得到理解和尊重。很多家长听到孩子谈恋爱都会紧张焦虑，而且他们绝大部分时候无法清楚地辨别，这种焦虑究竟来源于对孩子可能无法把握交往尺度的担心，还是“辛苦种的白菜被拱了”的不甘心。

而这两点都不是我所关注的。我在意的是，这对小情侣是否建立了健康的亲密关系，或者，能否学着建立健康的亲密关系。所谓健康的亲密关系包含了很多层面：在这段关系中两个人的位置是否平等，这段关系是否给周围的人带来困扰，他们是否能在恋爱与学习、工作、社交和生活当中取得平衡等等。可以说，这是一个值得终生探索的课题。因此在这个过程中，简单粗暴地扼杀这段感情并不是明智的做法。