在当下，行政规划、教育系统、家长——这三方面对性教育的态度并不统一，短期内也不会有突破性的推动。性是隐私，性教育也一直会是个敏感话题。但“性学本质上是人学”，当学龄儿童早已经学会自己在网络上搜索、接触信息的当下，在不同的社会时期，我们应该用不同的方法谈性。

  三联生活周刊：这次《珍爱生命》的教材惹出争议，是杭州的家长觉得《拒绝熟人触摸隐私部位》那一篇里，“你脱下裤子让李阿姨看一下，你的阴茎是不是也长大了”里面的“阴茎”过于直白。在教材里描写器官名称、性接触过程，有没有相应的尺度？

  彭晓辉：像“阴茎”“阴道”“子宫”“卵巢”“精子”“卵子”这些词在性教育的第一课就应该引入啊，这些都是科学用词，没有任何下流意义。

|//小编提示//在下面的付费内容中，您将看到彭晓辉对《珍爱生命》这套教材的解读，并认为“ 在这套《珍爱生命》之前，国内可以说没有一本合格的儿童性教育教材”，并且还总结分析了中国性教育的三种形态。另外，玛丽斯特普国际组织中国代表处教育项目主管王龙玺从自己的教学经历和工作经验出发，也表达了自己的看法。|