（文 / 薛巍）

( 回忆录《一位偶然的社会学家的历险：如何解释世界又不讨人厌》 )

笑话的认知功能

美国社会学家彼得·伯格在回忆录《一位偶然的社会学家的历险：如何解释世界又不讨人厌》中说，2009年，他在维也纳跟一位朋友的女儿聊天，她刚开始在大学学习社会学，感到很失望。她读过伯格的《社会学的邀请》（中译本《与社会学同游：人文主义视角》），期待令人兴奋的知识体验，但相反，她感到非常无聊。伯格说，当前欧美大学里的社会学课程让学生感到无聊并不令人感到意外，因为社会学的笑话很少。其中一个笑话与此直接相关：医生对一位病人说，他可能只能再活一年了，得知这一可怕的消息后，病人问医生有何建议，医生说：“嫁给一位社会学家，或者移居北达科他。”“这样做能治好我的病？”“不会，但是这一年会显得更长。”

伯格认为，近几十年来社会学患上了两种病：首先是对方法的崇拜，只研究适用于量化方法的社会现象；其次是社会学研究服务于意识形态宣传。这两种疾病都使得社会学更加枯燥。伯格的批评者说，他是那种其著作中唯一的数字是在每一页下方的社会学家。伯格并非一概反对量化方法，他说，量化方法本身没什么错，可以很有用，但出于昂贵的调查成本的资助者的利益，导致越来越复杂的方法被用于研究越来越琐碎的问题。