每个人都是独特的，并有义务发挥其独特性，但是他必须喜欢他的独特性。就我所知，人们不管在学校还是在家里都在努力消除人的独特性。这样会减轻教育工作的负担，但也会减轻孩子们生活的分量。

为了劫匪，也要看看纪录片《地球上的生灵》

旅行的真正动机应为忘其身之所在，或较为诗意的说法——旅行以求忘却一切。一个人不论阶级比他高者对他的感想怎样，在自己的家中总是唯我独尊的，同时须受种种俗尚、规则、习惯和责任的束缚。因此在我看来，旅行的真正理由是在于变换所处的社会，使他人拿他当一个寻常人看待。 ——林语堂，《生活的艺术》

每个人都是独特的，并有义务发挥其独特性，但是他必须喜欢他的独特性。就我所知，人们不管在学校还是在家里都在努力消除人的独特性。这样会减轻教育工作的负担，但也会减轻孩子们生活的分量。

我们的伦理教育和我们的知识教育一样，都坠落了。它因为追求浮华而败坏，它用人云亦云的方式取代了对事物的批判性的评价。它被历史舞台上华丽的浪漫观念所败坏。而我们被训练成眼睛朝上来表演。

每个人都是独特的，并有义务发挥其独特性，但是他必须喜欢他的独特性。就我所知，人们不管在学校还是在家里都在努力消除人的独特性。这样会减轻教育工作的负担，但也会减轻孩子们生活的分量。

旅行的真正动机应为忘其身之所在，或较为诗意的说法——旅行以求忘却一切。一个人不论阶级比他高者对他的感想怎样，在自己的家中总是唯我独尊的，同时须受种种俗尚、规则、习惯和责任的束缚。因此在我看来，旅行的真正理由是在于变换所处的社会，使他人拿他当一个寻常人看待。

公司总裁们被问到暑假看什么书时，都不据实相告，而是趁机粉饰个人品牌。书单里书的种类要多样，主要是新书。必须要有历史、科技、传记。小说也行，但得是晦涩、难读的、纯文学的。比如玛丽莲·罗宾逊的“基列三部曲”。

每个人都是独特的，并有义务发挥其独特性，但是他必须喜欢他的独特性。就我所知，人们不管在学校还是在家里都在努力消除人的独特性。这样会减轻教育工作的负担，但也会减轻孩子们生活的分量。 ——奥地利作家卡夫卡，《独特性的悲剧》

我们的伦理教育和我们的知识教育一样，都坠落了。它因为追求浮华而败坏，它用人云亦云的方式取代了对事物的批判性的评价。它被历史舞台上华丽的浪漫观念所败坏。而我们被训练成眼睛朝上来表演。 ——英国哲学家卡尔·波普尔