徐孟南在家中卧室里学习和整理材料

摄影/刘飞越

“年龄差”

2020年6月末的一天，安徽合肥。当山东省十几年前的高考“顶替”受害人陈春秀、苟晶们站出来发声时，新闻舆论急速发酵。安徽省内的一所大专院校课堂上，师生们就此展开了讨论。

上课的是一位30多岁的年轻老师，刚来学校不到一学期。课堂坐着几十位学生，多数在20岁左右，稚嫩脸庞上闪烁着好奇的眼神。由于临近暑假，学生们归心似箭，这场讨论并不能吸引太多注意力。为此，老师将讨论落脚点放在了当事人陈春秀想要重读大学的想法上。

“重新读书这想法很好，只是她适应起来可能会有困难，跟周边的同学会有一个‘年龄差’。”老师说。

说到“年龄差”，全班同学都笑了，一齐转过头来，将目光对准了徐孟南。他今年31岁，是全班年龄最大的学生。“大家在笑什么？”老师问。几个同学说：“徐孟南就有年龄差。”徐孟南站了起来，给这位新来的老师讲述了自己的经历。

徐孟南曾是安徽高考一名“零分”考生。2008年第一次参加高考时，他故意写下自己的名字、考号，在试卷上控诉当时的教育体制。他列举出“十大罪状”，希望以这种方式得到0分，表达对应试教育的不满。这一举动在当时引起舆论关注，一时争议不断。

10年之后，徐孟南回了头。2018年他再次参加高考，被省内一所大专院校录取。10年里，他从一个冲动少年成长为一个父亲，先后经历打工、结婚、离婚，有一儿一女，同班同学普遍比他小10岁左右。他跟他们一起上课、生活，当了班长。

徐孟南个子瘦高，皮肤白净，长着一张娃娃脸，笑起来眼睛眯成一条缝，说话时习惯双手在胸前比画着一圈圈手势，像一个想要说服他人的演讲者。尽管有“年龄差”，徐孟南却对本刊记者说，他并不觉得不适应，能跟大家打成一片，享受同学开他玩笑，这能说明他人缘关系不错。“现在是我一生中最没什么压力的阶段。”徐孟南说。

徐孟南的初中母校。他记得他上初一时有4个班，到了初三就只剩下2 个班了，辍学率很高

这与12年前的他截然不同。那一年，他一边消极抗争现行体制，一边积极地推广着自己的教育理念。他自制“杀死现行教育体制”的告示张贴，在网络上广发博客与网帖、建立网站、给教育部写信，以图推进教育改革。最激烈时，他在高考后制造“假自杀”现场，写下遗书，试图唤起大众的注意力。

反抗的路上，徐孟南并不孤独。2006～2008年，全国各地出现数位“零分”考生，均尝试着类似的手段，向社会昭告抗争的姿态。来自河南南阳的考生蒋多多，率先在2006年高考试卷上写下不满，成了那一年的十大教育新闻人物。成绩出来后，蒋多多接受采访时称：“即使有大学录取我，我也绝对不会去。”

2007年，湖南浏阳考生陈圣章以“会的题故意做错、不会的题目空着”的方式，拿到当年高考零分，并连续发文声讨高考制度。2008年，徐孟南以及云南昭通的考生吉剑也前赴后继。此后，被曝光的零分考生渐渐少了起来。

虽然重上了大学，但徐孟南仍对十几年前的经历念念不忘。近一年多来，他整理了过去的笔记，开始创作相关内容，讲述自己与这些“零分”考生的故事。高考扬名后，他们的命运各有分野：有人消失于大众视野；有人先打工后创业，实现阶层跨越；只有徐孟南一人在十年后重考大学。他选择了学新闻，学习写作、拍摄与剪辑，将这些往事发到抖音、微博等内容平台。

放暑假后，徐孟南每天宅在家中，白天学习和整理材料，晚上兼职做电商运营，一个月能有5000元收入。离婚后，女儿归妻子，儿子由自己的父母看着，他专心忙做当年同为0分考生的小视频。“这些小视频还没做完。”徐孟南说，每个考生都有好几集短视频，他打算利用暑假把这些视频剪辑制作完。

在高考临近的前后，通过网络找他求助的学生和家长也多了起来，“每天都有2～3个”，通常是成绩不佳、打算弃考者。徐孟南会奉劝他们，知识改变命运，要敬畏高考，珍惜机会。他在自己的社交媒体账号首页写道：“对于一些现行体制，我们最好先去适应它，然后去驾驭它，最后再去改变它。”