最近关于家庭教育的新闻在网上热度不减，“星女郎”黄圣依在《妈妈是超人》中的表现被广大网友骂爆。台湾影星狄莺的儿子在美国涉嫌威胁持枪扫射学校，被警方逮捕入狱。由此看来，家庭教育这件事，是困扰各个社会阶层的普遍性问题，它既不能靠钱来解决，也没有快速而有效的捷径可走。

作为一名4岁半孩子的妈妈，我对于家庭教育既没有深厚的理论基础，也缺少具有信服力的实践经验，但这几年来为了做好家庭教育，我陆续看了一些相关的书籍，结合自己对孩子的近距离观察和实践，略有一些感悟，在此与各位家长共勉。

想要教育好孩子，首先需要下功夫的却不在孩子身上，而在家长自身，只有修炼好自己，才能给孩子提供更好的成长环境。教育不是简单的训导与灌输，而是一种润物细无声的浸润和感染。家长如何看待问题，如何为人处世，往往在不经意间就已经记在孩子的脑海里，成为他潜意识和挥之不去的原生家庭印记。家长想要培养孩子理性，自己就先要公正、客观、不偏激；想要教导孩子善良，自己就先要做到敦厚、友善、不作恶。如若家长对人刻薄、无礼，怎么能指望他们培养出一名谦谦有礼的君子呢？

对于我来说，陪伴孩子的过程，是一次思想和心理的回炉再造的过程。为了给孩子提供更平和的成长环境，我时常反省和改进自己的性格缺陷，努力克制原本任性和急躁的脾气，变得更有耐心和包容心。为了给孩子树立一个好的榜样，我会尽量注意自己在孩子面前的言行，评价社会现象或他人时力求客观公正，也较少涉及负面内容。和孩子爸爸偶有争论或互相吐槽工作中的不开心时，也会刻意避开年幼的孩子，虽然她还小或许听不懂其中的话语，但我们也不愿意让她感觉到父母身上的负面情绪。在努力探索家庭教育奥秘的过程中，我逐渐领悟到：家庭教育不是单向的教导，它更是一个“教学相长”，共同成长的过程，只有用爱感染爱，用心唤醒另一颗心，才能收获良好的效果。

想要教育好孩子，就要学会尊重和放手。幼儿对未知的世界充满的好奇，想要自己独立去探索，在确保安全的前提下，尽管放手让孩子去体验、去试错。在孩子还小的时候，不要总想着纠正她的不良的行为习惯，要求他按照大人刻画好的模子生长。俗话说“十年树木百年树人”，教育和种树的道理一样，我们不能在树苗还未生长好就急着修剪枝叶，塑造形状，只有提供充足的自由生长的空间，它才能长成枝繁叶茂的参天大树。

我女儿从刚刚学会说话起，最经常说的就是：“我自己来”。她有着强烈的自我意识，天然的反抗着大人对她的种种“安排”和管制。有一次，我和她玩涂色游戏时，看到她胡乱用色，将太阳涂成棕色，将花朵涂成绿色，就忍不住想要纠正她。结果我越是纠正她越是逆反，最后气冲冲的将彩色笔一丢不愿意再涂了。这时我才意识到自己的错误，赶忙向孩子道歉，并且保证以后再也不干涉她如何涂画。是呀，成人的思维早已固化，只能接受所谓的“正确”，而孩子的世界是完全自由和开放的，是一切皆有可能的，为何要用成人的思想禁锢孩子的想象力呢？

想要教育好孩子，还要有足够的耐心，不揠苗助长，不画蛇添足。每个孩子天生都有自我发展的内生动力，而作为家长只要不去打断，他就能按着自己的节奏自然成长起来。可是，遗憾的是，很多的家长就是太心急了，急着想让孩子“快高长大”，急着想让孩子“赢在起跑线”。例如我自己，就曾经是这样的。

我女儿三岁的时候，我在网上给她买了一套识字卡，想让她在识字方面走在同龄人前面。而这时，我刚好参加了一场家庭教育的讲座，讲课老师在课堂上讲到不建议让孩子过早识字。根据老师的观点：小孩在没有学会认字之前是通过图像中的细小差异来识别物体，图像中存储的信息量远远大于文字，而学会识字之后大脑就会“偷懒”，不愿意花精力识记大信息量的图像差异了。于是，我回到家中细心观察我女儿，发现她确实是通过图像来识记物体的，并且用的还挺得心应手。例如她喜欢看“兔小贝儿歌”视频，因为反复看了很多遍，每首歌的画面刚出来她就能准确分辨出是哪一首歌。既然孩子能够通过图像识别，这种方法又比文字识别更锻炼大脑，那何乐而不为呢？我于是将识字卡片收了起来，不再拿出来给孩子识记。

前面说了三点，都是讲述家庭教育中的“无为”理念。但教育难道真的全凭自然，完全不需要父母主动作为了吗？当然不是。家长当然不能对孩子的早期教育不管不顾，而要积极主动的给予孩子高质量的陪伴。此外，还有一项重要的任务，就是进行阅读的启蒙教育。尹建莉老师在她《好妈妈胜过好老师》的书里写到：阅读是孩子一生学习能力的基础，大量的、广泛阅读的孩子在未来的学习中才能有越来越大的潜力。

在孩子还小的时候无法独立阅读，这时就需要父母耐心陪伴，引导孩子阅读，用绘声绘色的语言给孩子讲解书上的故事。根据我的个人经验，陪孩子阅读的起步时间可以稍微早一点，但书籍的选取宜简单，不需要复杂的故事情节和文字的内容，只需色彩明亮，画面清晰既可。早期的阅读仅仅只是为了激发孩子阅读的兴趣，孩子没兴趣的时候千万不要勉强进行，以免破坏了孩子看书的快乐。

总之，对孩子的教育是“牵着蜗牛散步”的过程，让我们多一些尊重，少一些功利，怀着快乐和淡定的心情与孩子一起欣赏成长旅途中的风景，享受过程，收获快乐。