教室的墙上，贴着一排孩子们上学期画的画。

纸张大小不一，有的边角已经微微卷起，有的颜色涂过了线条，太阳画得很圆，花朵开得很热闹。画与画之间，还夹着一行行稚嫩的字。

“我想去北京。”

“我想去新疆。”

“我要做老师。”

“我想当画家。”

“我想看天安门广场的升旗仪式。”

这些愿望算不上宏大，却从孩子们的画笔中飞向大山外面的世界。

而今天这堂美术课，却有一幅未完成的画，从大山外面的城市，跨越千里来到花红小学四年级的课堂。

这是云南昆明一位11岁小朋友的画，画面上三个孩子手拉着手，笑着站在一起。画已经有了轮廓，却还留着大片空白，等待另一双小手接过画笔。

他们素未谋面，却因为一场“小手拉小手”公益活动，在同一张画纸上有了交集。

01

山里的课堂

9月9日，教师节前夕。

贵州省黔南州长顺县广顺镇花红小学，初秋的山风从校园里穿过，树叶在阳光下轻轻晃动，桂花香气四溢。

花红小学有99名学生，分在6个教学班里。校长陈黎明已经在这里工作了十年，他见过学校从前的样子，也见着它一点点变成今天的模样。

旧校门换了，操场硬化了，路灯亮起来了，食堂也建起来了。

这一次，远方的爱心人士又给学校带来了新的东西：乒乓球桌、篮球架、图书角、实验材料，还有身高体重测量仪、肺活量测量仪等一批教学和体育用品。

孩子们很快围了上来。

新东西总是容易让人高兴，有人翻看刚送来的书，有人摸摸器材，还有孩子已经开始问，什么时候可以打球。

但陈黎明知道，一所乡村学校真正缺的东西，有些并不能装进纸箱里。

学校里99名学生有72名是留守儿童，还有近20名来自单亲家庭。而全校只有10名教师，基础课程能够正常开展，但美术、音乐、体育等课程却常常缺少专业教师。有时候，是语文老师教美术，数学老师带体育；有时候，老师只能打开线上视频课程，让孩子们跟着屏幕学习。

一个孩子想要画画并不难，难的是，当他画出一棵歪歪扭扭的树以后，有没有人告诉他，这棵树画得很有想象力；当他唱起一首歌时，有没有人认真听过，然后告诉他，你的声音其实很好听。

兴趣常常只是一颗很小的火星，有人经过，它就亮一点；没有人添柴，它也可能就这样熄灭了。

这一次，泰康带来的除了体育器材、书籍和学习用品，还有三堂特别的“阳光公益课”。

02

当孩子拿起画笔

刘孟远走进教室的时候，孩子们还有些拘谨。

他是泰康美术馆运营负责人，也是一名青年艺术家，热衷参与儿童、青少年艺术教育和公益美育。

陌生的老师，陌生的课堂。

最开始，孩子们只是坐在那里听，可当油画棒真正拿到手里，一切慢慢变了。有人开始画树，有人画房子，有人画太阳、云朵和小动物，孩子们很快进入到了自己的世界里。

刘孟远记住了一个叫王涛的孩子。他画了两个小男孩，肩膀靠在一起，手拉着手在草原上玩耍。大片的蓝色和绿色铺在画面上，夺目又协调，特别的笔触，给了画作一种直接的生命力。

这不是一幅技巧多么成熟的画，但刘孟远觉得，这个四年级孩子画得很好，因为他画出了自己真正想画的东西。

这也是美育最本质的意义。

不是让每一个孩子都成为画家，而是让一个孩子在拿起画笔的时候，可以把内心的感受画出来，可以把想说的话表达出来，可以把脑海里的世界留下来。

对于生活在乡村的孩子来说，这种机会尤其珍贵。

他们需要看到山外面的世界，也需要重新看见自己身边的世界。山水、树木、同学、家人，甚至每天走过的那条路，都可以成为画里的主角。当一个孩子开始认真观察自己的生活，生活也就不再只是“每天如此”。它有了颜色，有了形状，也有了被记住的可能。

当天，泰康溢彩志愿者还为孩子们带来了手工课和音乐课。手工课堂上，彩色材料摆满桌面，孩子们低头研究着手中的作品，有人认真拼贴，有人举起自己的小作品向身边同学展示。原本安静的教室里，渐渐多了讨论声和笑声。

音乐课上，志愿者带着孩子们唱起了《小美满》。

刚开始，歌声还有些轻，几个孩子低着头，声音藏在彼此之间。可唱着唱着，熟悉的旋律像一阵风，慢慢吹散了课堂里最后一点拘谨。有人开始跟着节拍轻轻晃动身体，有人笑着望向身边的同学，原本零零散散的声音渐渐汇在一起，越来越响亮。

窗外是初秋的阳光，教室里比阳光更灿烂热闹。

03 

纸上的一笔，走过千里

课堂上，那幅来自昆明的画被一双双小手填满了。孩子们画下天空、星星和草地，给手拉手的小朋友添上了彩色的衣服。

花红小学的学生杨依依说，自己最喜欢的就是这幅大家一起完成的画。“我感觉很多人一起画，很有寓意，算是团结。”同学郭梦洁则觉得，两个地方的孩子共同完成一幅画，有一种“穿越、跨越”的感觉。

从昆明到黔南，从一群孩子到另一群孩子，这样的跨越，也正是“小手拉小手”一直在连接的事情。

这项由泰康人寿联合泰康溢彩发起的助学公益项目，倡导“小朋友帮助小朋友”，号召城市里的孩子通过书画创作参与公益。孩子们完成的画作，经由泰康人寿与泰康溢彩、中国嘉德拍卖共同举办的少儿书画公益拍卖会，被来自全国的爱心人士收藏，所得善款全部捐给中华社会救助基金会，用于落地支持欠发达地区乡村学校教育。

2026年8月1日，“小手拉小手”少儿书画公益拍卖从青岛启程，随后走进昆明、成都、西安等地。在公益拍卖现场，孩子们纷纷带来了自己最喜欢的画作，欢脱的小羊、明媚的河谷、落日余晖的风景……孩子们的笔下绽放出一个又一个灿烂的世界，还有孩子画下了在动物园才能见到的鹦鹉，希望山里的小朋友也能看到。

“如果我的画能变成钱，帮助到更多的小朋友，我会很开心。”

孩子们对公益的理解往往就是这样简单，朴素的理由，却让一幅画有了比纸面更远的去处。

一次次举牌，一次次落槌，画作有了新的主人，筹得的善款则继续走向欠发达地区的学校。2026年，“小手拉小手”已在全国开展28场少儿书画公益拍卖会，筹得的善款将连同泰康人寿的捐款一起帮扶全国各地30多所乡村学校，孩子们笔下的一幅画，也因此有机会变成一堂课、一套器材，或者一间教室里更多可以被看见的可能。

花红小学，正是其中的一站。

04

从一双小手，到更远的以后

从一本书、一个书包，到一件冬衣、一套运动器材，再到一堂美术课、一场音乐课，“小手拉小手”走到今天，已经是第五个年头。

2022年至2023年，项目为四川大凉山、内蒙古凉城县、新疆英阿瓦提村、西藏日喀则市涅如堆乡等地区的小朋友送去3400个书包、1700余套防寒服。

2024年，项目通过“健康少年”公益计划，为全国92所学校捐赠体育器材，建设健康体育教室。2025年，项目开始把目光更多放在孩子的阅读与成长上，通过“远山逐梦”及“鲲鹏助学”计划，为50所学校捐赠阅读角与助学金。

而今年，项目又向前走了一步。

不仅给孩子们硬件支持，还关注对孩子的精神陪伴与教育赋能，让偏远地区的孩子们拥有更多看见世界的机会，拥有发现兴趣、表达自己、认识自己的可能。

于是，“小手拉小手”通过“阳光公益课堂”，走进一间间乡村教室，开展素质教育课程。美术、音乐、体育、科学实验……这些山里的孩子很少能上到的课程，开始成为孩子日常生活里真实发生的一部分。

五年来，“小手拉小手”公益项目累计捐款超260万元，帮扶190多所乡村学校及在校学生，支持偏远地区儿童的健康成长。

“小手拉小手”把帮助从一次次具体的抵达，延伸为一段段更长的陪伴；也让“小朋友帮助小朋友”这件事，在孩子们心中种下了公益的种子。

他们今天拿起画笔，明天也许会成为老师、医生、工程师、画家，成为一个普通而认真生活的大人。到那时，他们拥有的东西会比今天多得多，而童年里曾经接住过的那只手，也许还会留在他们心里。

所以，“小手拉小手”牵起的也许从来不只是远隔千里的两个孩子，它牵住的是一个孩子今天的童年，和另一个孩子更远的以后；牵住的是此刻的一点善意，和多年之后可能发生的另一场给予。

那幅画上的三个小朋友，还在手牵着手向前走。

天空已经被孩子们一点点画满。

远处，也有了新的路。