好，课程大纲预习完了，咱们该谈谈具体的学习方法了。怎样才是这本儿童哲学书的正确打开方式呢？肯定有很多种，而且宇辉老师也欢迎大家随意、随兴地阅读。你不一定要按部就班地从第一个主题开始学起，而是完全也可以从任何一个你感兴趣的话题翻开来开始看、开始想、开始聊。甚至你如果只对里面的对话和故事感兴趣的话，也可以只看这些部分。此外，还要先提醒小朋友们注意一下，这三本书里面有很多章节都是主要写给家长看的，那些部分可能语气会不太一样，内容也稍微抽象一点。

但如果你准备仔细地、系统地学习一下这门课程，我还是在这里介绍一下基本的方法。

首先，这三本书里面，内容是很丰富和多样的，但还是有一个大致统一的风格。比如，我们一般一开始都是一个你们在生活里面经常会问的问题，经常遇到的困惑，甚至经常发的牢骚。然后，从这个生活里的小事情入手，咱们慢慢引出一个比较大的问题。然后再集中讲述一个哲学家的思想，比如他对这个问题是怎么思考的？是怎样回答的？引出了哪些思路？这些思路对于我们的生活有哪些启示和帮助？举个书里面的例子吧。比如“知识就是力量”，这是英国哲学家培根说过的一句很有名的话，但上来就讲这个，你们肯定不想听。那咱们就先从生活里面你们常问的一个问题出发，那就是“学习到底有啥用？”你是不是也问过。要回答这个问题，你肯定要想想，学习主要学习的是什么呢？各种各样的知识吧？那么什么又是知识呢？人类为什么要发明知识呢？知识对于推动人类的发展进步来说又有什么用呢？这就直接跟培根老师的这句话关联在一起了吧？然后咱们就可以顺理成章、顺水推舟再介绍一下他的归纳方法，以及这个方法在日常生活里面的用处。当然，不同的章节，还有其他不同的段落，这个基本的结构可能会有一些调整。比如，有的哲学家的生平真的很简单，或者没啥太有趣的地方，那咱们就简略一点，多讲点对话和故事。再比如，有的哲学理论实在是太深奥，比如斯宾诺莎的伦理学，那咱们就索性换个讲法，用一个故事来带领大家大致领会其中的道理就可以了。

那么，除了学习和阅读书里面的内容之外，小朋友们自己还应该主动的做一些什么样的功课呢？平时你肯定已经习惯了课前预习，课后复习，然后还有课外的练习题，这个节奏了。咱们这门课可能也需要你做这些工作，但因为哲学不是给你现成的答案，而是教你怎样独立思考，所以呢，拓展思维，打开脑洞，甚至大胆怀疑，这些才是你在学习的时候更应该具备的素质和能力。书里面的哲学家，他们的那些大道理确实很深刻，也很有影响，否则不会在历史上流传了那么久的时间，但你也千万别迷信他们给你的那些答案。就像咱们这套书的总标题、题告诉你的，哲学就是从惊奇、从好奇开始的，而且要一直在思考的过程里面保持那种惊奇。面对怎样复杂的问题，你总要有勇气去提出自己的质疑，去表达自己的见解。但你要注意，这不是任性，也不是狂妄。因为当你真正地爱上了哲学，学习了哲学，你会发现，你自己开始慢慢用一种非常清楚，非常有条理的方式来表达自己的想法，来质疑别人的立场，甚至来修正自己的一些看起来站不住脚的想法。这或许是学习哲学最重要的收获之一。当你有了哲学思考的能力和素质，你就会发现，很多生活里的障碍和困难开始迎刃而解了，你面前开始出现了很多清楚的道路，你更有力量也更有自信地往前走了。

所以，书里面的那些故事也好，对话也好，论证也好，有的简单，有的复杂，有的讲的是生活，有的谈的是历史，但最后都是希望能够成为小朋友你们每个人手里能够拿起来的工具，像是智慧的火炬，像是思考的指南，你们可以从哲学家那里学到的东西，也同样可以用到自己的学习和生活里面去。也许，慢慢地，点点滴滴地，你们开始有了自己喜欢用、擅长用的哲学思考的方法，那些可能并没有写在书里面，也没有人真的教过你们，但你们就可以用这个智慧的发明去表达自己，去沟通彼此，去化解各种困境，去解决各种难题。这或许才是哲学真正美妙的地方吧！爱智慧，并不是说你又学会了一门知识和技能，而是说，你通过哲学的学习和思考，开始慢慢找到了自己，发现了自己的能力，培养起了自己的人格。这其实也是那些伟大的哲学家真正想教给你的道理。“认识你自己”，这句话其实还有另外一层重要的含义，那就是让哲学成为你的“生活方式”。让思考成为一个良好的习惯，让哲学成为你人生起飞的羽翼，让生命成为一场生生不息的创造吧。小朋友们，你们每个人都是小小哲学家，未来的世界，等待你们去创造！